感統課與早教課有區別嗎？

      感統與早教

　　近這幾年感統失調，成為了不少家長惶恐的來源。家里孩子發育某個方面不“達標”，或在學習、生活、運動上面有哪點不盡如人意，比旁邊誰家的孩子差一點，那么感統失調這四個字的陰影就會涌上心頭。

　　不了解感覺統合的人可能會把感覺統合訓練課程和早教課程混為一談，但實際上二者區別很大，很多上過早教課的孩子大些之后仍然會出現很明顯的感統能力不足的現象。

　　家長的誤解卻會使許多感統失調的孩子，不能在佳時期得到專業的幫助。

　　感統課 ≠ 早教課

　　感覺統合失調，是指外部的感覺刺激信號，無法在孩子的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力。

　　兩者區別

　　1、適齡孩子不一樣

　　早教課程其實在孩子一出生就可以上，感統課程針對的是3~10歲的孩子，其中3~6歲是參加感統課程的黃金時期。

　　2、課程設置不同

　　早教課程，更多的是教家長應該怎樣科學得教養孩子，在和諧愉快的氛圍中，帶著孩子在課上一起做游戲、讀繪本等。

　　感統訓練，雖然也是通過游戲的形式，對孩子進行訓練，但是要通過專業的感統教具，還要配合專業感統老師的指導。

　　愛思感統將非遺元素融入感統教具中，讓孩子在玩中學、做中學，在改善感統失調的過程中，感受中華傳統文化的魅力。

　　3、教學方式不同

　　早教課程的內容，如果家長回家自己進行授課傳教也是完全可以的。

　　感統課程，是通過專業的感統教具，配合專業感統老師的指導。感統教具的訓練，對操作方法以及時間的把控，都有非常嚴格的要求，而且由于每個孩子情況不同，感統失調的程度也不盡相同，所以每個孩子訓練的方法都不一樣。

　　家長該如何選擇

　　對于1.5～5歲的兒童而言，如果孩子的感統能力發展比較均衡正常，沒有明顯的感統失調、感統能力不足的現象，早教課和感統課可以同時上。

　　如果孩子的感統能力弱于同齡孩子的水平，比如膽小退縮、粘人好哭、好動不安、注意力不集中、聽而不聞、缺乏規則意識、語言發展遲緩等等，孩子需要的是上感統課，只有把基礎能力提升上來之后，孩子在其他方面才會有更好的表現和更多的可能。

　　標簽：早教課